保定华中高级技工学校始建于1993年,是经河北省人民政府批准成立的省属全日制技工院校。办学三十余年来,学校已发展成为一所社会声誉优良、办学特色鲜明的高等职业院校。2007年,学校获评“省级重点技工学校”,标志着办学水平迈上新台阶。
学校实行分校区办学,总占地面积121,579平方米,总建筑面积61,666平方米。教学实训设施完备,共设有各类专业实训室33个,能充分满足各专业学生的实习实训需求。学校师资队伍结构合理、富有活力,现有专任教师202名,全体教职工270余名,在校学生总数约4000人。
学校始终坚持务实高效的人才培养路径。一方面,实行严格的生源遴选和精细化的学生管理模式;另一方面,深化教育教学改革,突出专业技能培养,积极拓展“订单式”校企合作,实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的紧密对接,有效保障了毕业生的就业质量与竞争力。
因办学成效显著,学校屡获上级主管部门表彰,被评为“保定市优秀技工学校”和“保定市高技能人才培训基地”。近年间,学校教师累计获得数十项教研成果,学生在各级技能大赛中表现突出,屡获佳绩,获得了社会各界的广泛好评。
		
 
	
		
 
	
		
 
	
河北省重点技工学校
保定华中高级技工学校征兵工作站
保定市优秀技工学校
高技能人才培训基地
保定市再就业培训定点单位
长城汽车股份有限公司优秀校企合作院校
保定华中高级技工学校
		
 
	
升学专业目录
| 办学层次 | 升学类别 | 专业名称 | 学制 | 招生计划 | 
| 中级工(中专) | 医学类 | 护理 | 3年 | 40人 | 
| 口腔 | 3年 | 40人 | ||
| 学前教育类 | 幼儿教育 | 3年 | 40人 | |
| 财经类 | 会计 | 3年 | 40人 | |
| 电子商务 | 3年 | 40人 | ||
| 电工电子类 | 电子自动化安装与维修 | 3年 | 40人 | |
| 机械类 | 数控加工 | 3年 | 40人 | |
| 机械设备维修 | 3年 | 40人 | ||
| 计算机类 | 计算机网络 | 3年 | 40人 | |
| 网络安全与技术 | 3年 | 40人 | ||
| 平面设计 | 3年 | 40人 | ||
| 交通运输类 | 汽车维修 | 3年 | 40人 | |
| 无人机应用技术 | 3年 | 40人 | ||
| 铁路运输管理 | 3年 | 40人 | ||
| 艺术特长类 | 舞蹈表演 | 3年 | 40人 | |
| 体育特长类 | 休闲体育 | 3年 | 40人 | 
		
	
1、名师介绍
(1)优秀数学老师李平安
教育理念:坚信“数学源于生活,用于生活”,致力于让每一位中职学生都能发现数学的实用性与趣味性,重拾学习信心。(单招考试数学成绩平均提分80分以上)
学生评价:“李老师的课很有意思,原来数学还能这么用!”“我以前最怕数学,是李老师让我觉得我也可以学好。”“老师很有耐心,从来不会因为我们基础差而生气。”
同事评价:“李平安老师是一位非常有责任心和创新精神的同事,他的教学方法值得我们学习。”“他对学生充满了爱心,是年轻教师学习的榜样。”
		
 
	
(2)优秀计算机老师刘本威
教育理念:秉持“以升学为导向,以技能为核心”的教学思想,注重理论与实践相结合,致力让每一名中职学生都能够职教高考取得高分专业课成绩。(单招考试专业课平均分360分以上)
学生评价:“刘老师讲课特别实用,跟着他做的项目,考试时都能用上!”“老师技术很牛,有什么疑难杂症他都能解决。”“上课严格,但下课没架子,经常陪我们辅导做卷子到很晚。”
同事评价:“刘本威老师技术功底扎实,是我们教研组的核心技术骨干。”“他对学生非常负责,在职教高考教研方面做了大量开拓性的工作。”
		
 
	
(3)优秀幼儿教育老师谢薇薇
教育理念:信奉“爱与专业是教育的基石”,致力于培养“有爱心、有耐心、有匠心”的未来幼师,让每一位学生都能成为懂孩子、会引导、善创新的幼儿教育工作者。(编撰单招考试幼儿教育专业课校本教材)
学生评价:“谢老师就像一位大姐姐,不仅教我们知识,更教我们如何做人。”“她的课充满激情,让我们对成为一名幼师充满了向往。”
同事评价:“谢薇薇老师是幼儿教育专业的‘宝藏老师’,专业能力全面,对学生充满爱心,是我们学习的榜样。”“她在校企(园校)合作方面贡献突出,深受合作幼儿园的好评。
		
 
	
(4)优秀会计老师殷云飞
教育理念:坚持“理实一体,德能并育”,旨在培养严谨诚信、技能过硬,能快速适应企业财务岗位要求的初级会计人才。(独立开发会计专业实训教材,享有自主知识产权)
学生评价:“殷老师要求非常严格,但正是这种严格让我们打下了扎实的基础,实习时上手特别快。”“老师讲的案例都是‘干货’,能直接用到工作中。”
同事评价:“殷云飞老师专业功底深厚,对政策的把握非常精准,是我们会计教研组的顶梁柱。”“他在学生技能训练方面投入了大量心血,成绩有目共睹。”
		
 
	
2、课程体系
围绕“技能+学历”双提升的目标构建多元化高考升学体系,打破“千军万马独木桥”的困局,突出学校升学体系特色的“精准性”和“实用性”,它不是为了考试而考试,而是将学生的职业发展、技能提升与学历晋升有机地融为一体,为不同特质的学生开辟了一条更能发挥其潜能、更具竞争力和安全感的成才道路。
		
 
	
升学优势矩阵
| 优势维度 | 具体体现 | 带来的结果 | 
| 路径优势 | 多元立交(单招、普通高考、3+2等) | 避免单一竞争,提供更多成功机会 | 
| 技能优势 | 课程与升学考试内容直接挂钩 | 备考轻松,技能考核环节优势明显 | 
| 心理优势 | 同层次竞争,评价标准多元 | 压力更小,更容易建立自信 | 
| 发展优势 | 就业与升学双保险,符合国家战略 | 发展路径灵活,未来前景广阔 | 
		
	
		
	
3、服务保障
签订升学协议,学生按照学校规章制度和教学方案学习,确保学生能够通过高考考上高等院校,未过给予退费或免学费复读承诺。
		
 
	
4、高等院校优质生源基地
本科院校:保定学院、北京中医药大学东方学院、华北理工大学轻工学院、沧州交通学院、河北美术学院、河北工程技术学院、大连理工大学城市学院、西安建筑科技大学华清学院
专科:河北软件职业技术学院、石家庄信息工程职业技术学院、石家庄金融职业技术学院、石家庄人民医学高等专科学院、渤海理工职业技术学院、邯郸应用职业技术学院、吉林职业技术学院、青岛航空职业技术学院、西南航空职业技术学院、宿州航空职业技术学院、青岛求实职业技术学院
		
 
	
专业目录
| 系别 | 专业名称 | 学制 | 招生计划 | 
| 就 业 方 向 | 幼儿教育 | 三/五年 | 40人 | 
| 计算机网络应用 | 三/五年 | 40人 | |
| 汽车维修 | 三/五年 | 40人 | |
| 无人机应用技术 | 三/五年 | 40人 | |
| 电气自动化 | 三/五年 | 40人 | |
| 数控加工 | 三/五年 | 40人 | |
| 电子商务 | 三/五年 | 40人 | |
| 特色专业 | 消防工程 | 三年 | 40人 | 
| 烹饪 | 三年 | 40人 | |
| 美容美发与造型 | 三年 | 40人 | 
		
	
		
	
1、名师介绍
(1)优秀汽修老师焦玉刚
职称:高级技师、双师型教师
专业领域:汽车发动机维修、汽车底盘电控技术、汽车故障诊断等
对学生的影响:焦玉刚这样的老师,不仅是传授技能的“经师”,更是培养学生职业素养的“人师”。他教授给学生的:一门可以安身立命的技术。严谨、专注、精益求精的“工匠精神”。对工作的责任心和职业道德。
		
 
	
(2)优秀电气老师张德全
职称:高级技师、双师型教师
专业领域:可编程控制器(PLC)技术、工业机器人编程与调试、电机与拖动、电力电子技术、自动化生产线安装与调试、传感器技术等
对学生的影响:张德全这样的老师,培养的是现代制造业急需的“灰领”人才。他给予学生的是:适应智能制造业的硬核技术: 让学生成为能驾驭机器和自动化系统的技术能手。系统化的问题解决能力: 从分析问题、设计方案到调试优化,培养学生完整的工程思维。创新与严谨的工程素养: 在严格的规范下,鼓励学生进行技术创新。
		
 
	
(3)优秀计算机老师王亚龙
职称:高级技师、双师型教师
专业领域:网络组建、服务器配置、网络安全、云计算、大数据基础、Python编程、人工智能应用等
对学生的影响:王亚龙这样的老师,培养的是数字时代的“工匠”。他给予学生的:一门扎实且可发展的IT技能: 让学生具备进入IT行业的核心竞争力。持续自学的能力和习惯: 这是IT从业者最重要的素养。严谨的代码规范和项目流程意识: 培养职业化的工作习惯。用技术创造价值的成就感。
		
 
	
(4)优秀新能源老师李文先
职称:高级技师、双师型教师
专业领域:新能源汽车高压安全与防护、动力电池与管理系统(BMS)检修、驱动电机与控制技术、整车控制系统(VCU)、充电系统原理与检修、新能源汽车故障诊断等
对学生的影响:李文先老师培养的是面向未来的“绿色汽修工匠”。他教授给学生的:一份处于风口行业的核心技能,就业前景广阔。严谨科学的安全观念和规范操作习惯,这是职业生命的保障。适应技术快速变化的持续学习能力。对绿色出行和可持续发展的行业责任感。
		
 
	
2、课程体系
根植于 “技能导向、产教融合、就业本位” 的核心理念,教学体现与企业岗位“零距离”对接,理论实践一体化:打破“先学理论,再搞实习”的传统模式,实行“一体化教学”。学生往往是边做边学,在完成一个具体任务(如加工一个零件)的过程中,同步学习所需的数学计算、工艺知识、安全规范。技能训练阶梯化:课程模块从简单到复杂,从单一到综合。例如,先训练钳工基本功(锯、锉、錾),再组合成装配技能,最后完成一个复杂部件的装配与调试。针对性强,效率高:企业需要什么技能,学校就重点教什么技能,摒弃了与就业关联度不高的课程内容,学习效率极高。
就业优势矩阵
| 系别 | 专业名称 | 学制 | 招生计划 | 
| 就 业 方 向 | 幼儿教育 | 三/五年 | 40人 | 
| 计算机网络应用 | 三/五年 | 40人 | |
| 汽车维修 | 三/五年 | 40人 | |
| 无人机应用技术 | 三/五年 | 40人 | |
| 电气自动化 | 三/五年 | 40人 | |
| 数控加工 | 三/五年 | 40人 | |
| 电子商务 | 三/五年 | 40人 | |
| 特色专业 | 消防工程 | 三年 | 40人 | 
| 烹饪 | 三年 | 40人 | |
| 美容美发与造型 | 三年 | 40人 | 
		
	
		
	
3、服务保障
签订就业协议,学生按照学校规章制度和教学方案学习,中级工学生毕业半年内学校推荐3次专业对口工作,高级工学生毕业学校安置高薪就业工作岗位(就业薪资保障综合工资6000元/月以上)。
		
 
	
4、校企合作单位
(1)校办企业:保定辐轮汽修厂 、锦车卫汽车维修有限公司
(2)产教基地:长城汽车股份有限公司 、南通大地电气股份有限公司
(3)就业单位:北京电气发展有限公司 、中国邮政热线 、大正人汽车服务有限公司 、五洲汽车销售服务有限公司 、英利能源(中国)有限公司 、保定市立中车轮制造有限公司 、北京汽车股份有限公司 、爱玛科技集团股份有限公司 、吉利汽车集团有限公司
		
 
	
专业目录
| 系别 | 专业 | 专业方向 | 学制 | 招生计划 | 
| 人工智能学院 | 计算机网络应用 | 通信网络应用与服务 | 两/三年 | 40人 | 
| 网络与信息安全 | 两/三年 | 40人 | ||
| 数字媒体应用 | 两/三年 | 40人 | ||
| 虚拟现实技术应用 | 两/三年 | 40人 | ||
| 人工智能应用 | 两/三年 | 40人 | ||
| 区块链技术应用 | 两/三年 | 40人 | ||
| 低空经济学院 | 无人机应用技术 | 无人机驾驶员 | 两/三年 | 40人 | 
| 无人机测绘操控员 | 两/三年 | 40人 | ||
| 无人机装调检修工 | 两/三年 | 40人 | ||
| 智能制造学院 | 数控加工 | 数控加工 | 两/三年 | 40人 | 
| 数控编程 | 两/三年 | 40人 | ||
| 机械设备维修 | 智能制造技术应用 | 两/三年 | 40人 | |
| 电气自动化安装与维修 | 工业机器人应用与维护 | 两/三年 | 40人 | |
| 智能装备运营与维护 | 两/三年 | 40人 | ||
| 焊接 | 智能焊接 | 两/三年 | 40人 | |
| 汽车工程学院 | 汽车维修 | 汽车驾驶 | 两/三年 | 40人 | 
| 汽车检测与维修 | 两/三年 | 40人 | ||
| 汽车电气维修 | 两/三年 | 40人 | ||
| 汽车装饰与美容 | 两/三年 | 40人 | ||
| 汽车技术服务与营销 | 两/三年 | 40人 | ||
| 新能源汽车检测与维修 | 两/三年 | 40人 | 
		
	
		
	
1、政策解读
国家正在大力推动“学历”与“技能”的融通。未来,“高技能人才”与“高学历人才”的界限会越来越模糊,“技能+学历”的复合型人才将最具竞争力。根据国家《关于提高技术工人待遇的意见》和“新八级工”制度,明确要求打破学历、资历、年龄、身份等限制。在实践中:企业在定岗定薪时,高级工证书持有者确实可以享受与大专毕业生同等的薪资等级。在积分落户、征兵入伍、事业编考试等政策上,高级工证书也往往享有与大专学历同等的加分。
		
	
| 对比维度 | 高级工 (技工院校) | 大专 (高等职业院校) | 
| 学历/证书性质 | 双证毕业,毕业时同时获得“毕业证书”和“职业资格证书”。 | 属于学历证书,代表受教育经历和层次。 | 
| 政策定位 | 技术技能人才、能工巧匠。国家技能人才支撑战略的核心。 | 高素质技术技能人才。高等教育的重要组成部分。 | 
| 工资待遇(政策) | 明确规定“技高者多得”。聘用的高级工、技师、高级技师,分别比照大专、本科毕业生享受同等待遇。 | 按学历层次确定初始工资水平,有相对统一的标准。 | 
| 发展路径 | 纵向深化:高级工 → 技师 → 高级技师 → 特级技师 → 首席技师。 横向转换:可向技术管理、培训师等方向发展。 | 纵向升学:专升本 → 考研。 横向就业:范围更广,技术、管理、服务、销售等各类岗位。 | 
| 求职优势 | 动手能力强,岗位针对性强,在先进制造、智能制造等领域极度稀缺,就业率高。 | 知识面较广,适应性更强,可选择的行业和岗位类型更多。 | 
		
 
	
2、办学特色
学校高级工班的办学特色非常鲜明,可以概括为:目标定位高端、培养模式先进、师资力量雄厚、评价方式创新、就业前景广阔。其核心特色是通过 “校企双制、工学一体” 的模式,培养能直接适应企业高端岗位需求的技能精英。
校企共同制定培养方案:学院与企业共同研究制定教学计划、课程体系和大纲,确保教学内容与企业当前的技术和工艺同步。
“一体化”教学:理论教学与技能训练不再是分开的,而是在同一个学习情境中融合进行。教室即车间,理论教师同时也是实训导师,学生“边学理论、边动手实践”,知识吸收效率极高。
真实项目驱动:大量引入企业的真实生产案例和项目作为教学任务,让学生在“做中学”,在完成项目的过程中掌握技能、学习知识。
高投入的实训基地:学院通常建有设备先进、工位充足的校内实训基地,很多设备与企业生产线同步,甚至更为先进,确保学生能接触到行业顶尖技术。
实习即“准就业”:学生的顶岗实习不是在流水线上做简单重复劳动,而是进入技术岗位,在企业导师和学校教师的双重指导下,参与实际生产和技术改造,实现从学生到员工的平滑过渡。
“学历证书+职业资格证书”双证毕业:学生毕业时不仅获得技师学院的毕业证书,更重要的是通过考核获得国家认可的高级工职业资格证书(或职业技能等级证书)。
待遇保障:根据国家政策,高级工毕业生在参军、落户、参加企事业单位招聘、职称评定、工资定级等方面,享受与大专学历人员同等待遇。
出路广阔:
直接高质量就业:因技能扎实,深受高端制造业和知名企业欢迎,起薪和职业发展前景好。
升学深造:可通过河北省高职单招考试免试渠道升入高等职业院校深造。
技能晋升:可直接报考技师班,向更高技能等级迈进。
		
 
	
3、服务保障
签订就业协议,学生按照学校规章制度和教学方案学习,高级工学生毕业学校安置高薪就业工作岗位(就业薪资保障综合工资6000元/月以上)。
		
 
	
专业目录
| 系别 | 专业 | 毕业方向 | 学制 | 招生计划 | 
| 国防教育特色班 | 汽车维修 | 大学生应征入伍 | 两/三年 | 40人 | 
| 无人机应用 | 部队大学生应征士官 | 两/三年 | 40人 | |
| 机械设备维修 | 部队应招技术文职 | 两/三年 | 40人 | |
| 计算机网络(消防员方向) | 两/三年 | 40人 | ||
| 消防工程 | 计算机网络(消防操作员) | 消防操作员 | 两/三年 | 40人 | 
		
	
		
	
		
 
 
	
		
 
 
	
		
 
	
1、升学优秀毕业生
(1)部分艺体本科毕业生
| 姓名 | 地区 | 专业成绩 | 高考成绩 | 录取院校 | 
| 刘*怡 | 保定市曲阳县 | 278分 | 412分 | 廊坊师范学院 | 
| 葛*松 | 保定市安新县 | 280分 | 405分 | 保定学院 | 
| 陈*宇 | 保定市徐水区 | 288分 | 410分 | 北方学院 | 
| 张*亮 | 保定市唐县 | 289分 | 437分 | 唐山师范学院 | 
| 李*伟 | 沧州河间市 | 290分 | 432分 | 邢台学院 | 
| 马*迪 | 保定市定兴县 | 294分 | 426分 | 张家口学院 | 
| 于*君 | 保定市涞水县 | 284分 | 407分 | 衡水学院 | 
| 许*霞 | 廊坊霸州市 | 283分 | 411分 | 邢台学院 | 
| 王*晴 | 沧州肃宁县 | 281分 | 437分 | 保定学院 | 
| 刘*涵 | 保定市清苑县 | 287分 | 446分 | 北方学院 | 
		
	
		
	
(2)部分高职单招毕业生
| 姓名 | 地区 | 中考成绩 | 高职单招成绩 | 录取院校 | 
| 唐*锦 | 保定定州市 | 346分 | 641分 | 唐山工业职业技术学院 | 
| 陈*航 | 廊坊市永清县 | 278分 | 638分 | 河北软件职业技术学院 | 
| 王*伟 | 张家口市蔚县 | 306分 | 627分 | 河北软件职业技术学院 | 
| 苏*诺 | 保定市曲阳县 | 266分 | 604分 | 石家庄信息工程职业技术学院 | 
| 靳*衡 | 保定安国市 | 241分 | 589分 | 保定职业技术学院 | 
| 马*锦 | 保定市顺平县 | 206分 | 578分 | 河北政法职业技术学院 | 
| 王*锦 | 保定市望都县 | 352分 | 681分 | 河北工业技术职业技术大学 | 
| 王*卓 | 张家口市蔚县 | 378分 | 688分 | 河北石油职业技术大学 | 
| 刘*歌 | 沧州市肃宁县 | 223分 | 564分 | 沧州职业技术学院 | 
| 高*华 | 沧州任丘市 | 267分 | 587分 | 石家庄铁路职业技术学院 | 
		
	
		
	
2、就业优秀毕业生
(1)部分就业优秀毕业生
| 姓名 | 地区 | 就业单位 | 就业岗位 | 起始薪资 | 
| 刘*希 | 保定安国市 | 长城汽车股份有限公司 | 工艺技术员 | 6500元/月 | 
| 吕*安 | 保定市涞源县 | 长城汽车股份有限公司 | 质量管理工程师 | 6000元/月 | 
| 王*利 | 保定市易县 | 长城汽车股份有限公司 | 焊接工艺技术员 | 8500元/月 | 
| 张*玉 | 保定市唐县 | 南通大地电气股份有限公司 | 模具工程技术员 | 9000元/月 | 
| 郑*宇 | 保定市顺平县 | 南通大地电气股份有限公司 | 工艺工程师 | 8500元/月 | 
| 郭*明 | 保定市顺平县 | 中国邮政热线 | 客服专员 | 6000元/月 | 
| 蒋*硕 | 保定市曲阳县 | 北京金石视觉数字科技有限公司 | 数字媒体设计师 | 13000元/月 | 
| 刘*博 | 沧州河间市 | 北京金石视觉数字科技有限公司 | 展览设计师 | 13000元/月 | 
| 朱*轩 | 廊坊霸州市 | 弗迪科技有限公司(比亚迪) | 电工机械维修工 | 10000元/月 | 
| 郝*磊 | 邢台市南宫县 | 弗迪科技有限公司(比亚迪) | 钳工机械维修工 | 10000元/月 | 
		
	
		
	
1、免学费政策
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生,按照当地同类型同专业公办学校免除学费标准给予补助。免学费标准:2000元/年/生。
2、助学金政策
(1)、中职国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制学历教育正式学籍的一:二、三年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。
(2)、根据国家规定并结合我省实际,非涉农专业家庭经济困难学生的范围按扣除涉农专业学生后一、二、三年级在校生数的15%确定。学校应按照《河北省家庭经济困难学生认定办法》规定,将家庭经济特殊困难学生全部纳入资助范围。
(3)、我省22个县的中等职业学校农村学生(不含县城)全部纳入享受国家助学金范围。22个县具体包括保定市的涞水县、阜平县、唐县、涞源县、望都县、易县、曲阳县、顺平县;张家口市的宣化区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阴原县、怀安县、万全区:承德市的平泉市、承德县、隆化县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县。
(4)、助学金发放标准:符合资助条件的学生在校一、二、三年级可享受2300元/年/生。
3、奖学金政策
就读学校学生可以申请国家奖学金,申请条件为学习成绩优异:在年级同一专业的排名位于前5%(含5%),且会优先推荐在地市级及以上技能大赛中获奖的学生-2-5。表现特别突出:排名未进入前5%,但达到前30%(含30%) 的学生,如在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面有特别突出的表现,也可申请,但需提交详细证明材料。奖励标准为每生每年6000元。
4、毕业生求职补贴
享受求职补贴人员范围及补贴标准。对毕业学年内求职创业的低保家庭、贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭和特困人员中的高校、中等职业学校、技工学校毕业生,残疾、烈士子女及正在享受国家助学贷款的高校、中等职业学校、技工学校毕业生,可申请一次性求职补贴,补贴标准每人2000元。
国家奖学金:奖励“优秀”,主要看学习成绩和技能表现,奖金高,荣誉性强
国家助学金:资助“困难”,用于帮助家庭经济困难的学生,平均标准为每生每年2300元
免学费政策:普惠性更强,覆盖绝大多数在校生,按每生每年2000元的标准免除学费
		
 
	
		
 
 
	
		
 
 
	
		
 
 
	
		
	
联系电话:4006605933